Positive Ermutigung kann die Schulleistung von Schulkindern verbessern Gesundheitsinfo

New York: Eine positivere Ermutigung der Schüler reduziert nicht nur das störende Verhalten im Klassenzimmer, sondern kann auch die akademischen und sozialen Ergebnisse der Schüler verbessern, sagen die Forscher.

Die im Journal of Educational Psychology veröffentlichten Ergebnisse zeigten, dass eine Intervention zum Verhaltensmanagement dazu beitrug, das Engagement der Schüler zu steigern und das Vertrauen der Lehrer in ihre Fähigkeit zu stärken, mit störendem Verhalten umzugehen.

„Als Pädagogen konzentrieren wir uns oft darauf, zu kommunizieren, was unsere Schüler im Klassenzimmer nicht tun sollen, aber wir haben festgestellt, dass es einfach nicht funktioniert“, sagte der Forscher Keith Herman von der University of Missouri in den USA .

„Stattdessen müssen wir klare Erwartungen an das Verhalten setzen, das wir sehen wollen“, fügte Herman hinzu.

Für die Studie implementierten die Forscher CHAMPS, eine Schulungsmaßnahme zum Verhaltensmanagement im Klassenzimmer, über einen Zeitraum von fünf Jahren in einem Klassenzimmer.

Die Intervention reduzierte nicht nur das störende Verhalten im Klassenzimmer und die Konzentrationsprobleme der Schüler, sondern verbesserte auch die abgeschlossenen Klassenarbeiten und standardisierten Testergebnisse und verlängerte die Zeit, die die Schüler im Unterricht bei den Hausaufgaben blieben.

„Die Intervention basiert auf Prinzipien und Praktiken, die sich als hilfreich erwiesen haben, um ein erfolgreiches Klassenmanagement zu schaffen, z. B. klare Erwartungen an die Schüler zu kommunizieren, mehr positive Ermutigung als negative Verweise zu geben und sich in der Klasse zu bewegen, um das Verhalten der Schüler zu überwachen. Sagte Herman.